四川省2020年中等职业教育工作会议这样官宣！

宜宾市委、市政府坚持把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展更加突出的位置，一面深入落实《国家职业教育改革实施方案》，大力推动国家产教融合型试点城市建设；一面做大做强中等职业教育，优化学校、专业布局，构建产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的共同育人机制，培养高素质劳动者和技术技能人才。

一是注重规划引领，统筹职业教育与区域发展新布局。通过撤销、合并、重组等方式，全市中职学校由25所调整为16所,在校生6.7万人，市域内职业教育层次结构合理。同时，加快发展高等职业教育，南溪区规划建设中、高职院校8所的高职教育园区，现已签约项目3个。此外，还大力推动公共实训基地建设。

二是深化职教改革，整体提升职业教育发展水平。通过抓招生、抓技能、抓队伍、抓创建、抓高考五项措施，职业教育得到规范化发展，水平不断提升。

三是深化产教融合，提升服务地方经济发展水平。中职学校主动对接全市“8+2”新兴产业逐步增设专业和改造传统专业，与大型企业展开深度产教融合。同时，注重促进“三业”融通，引导职业院校和应用型本科高校围绕“产业链”设置“专业链”，构建“产业-专业-创业”应用型人才培养模式。此外，宜宾市职教奋力推动“四方融合”，促进资源联动“协同创新”，陆续组建了4个产教联盟（职教集团），推动政校企行签署合作协议265个，共建实训基地120余个。

2020年，宜宾市将继续领会精神，学习先进经验，深化改革，落实举措，进一步做大做强职业教育，提升产教融合的深度、广度和紧密度，更好服务地方产业发展。

从2017年以来，广安市通过强化统筹职能、推行普职融通改革，使发展相对滞后的中职教育得以壮大。2019年，全市中职占比超过45%，初步实现职普两类高中招生大体相当。

通过管理职能、校长调配、招生政策三个统筹，全市职业教育发展势如破竹。为优化职普结构，首先，将职普两类高中招生纳入统一平台，在提前批单设一个中职志愿，切实改变“差生选择”定势。其次，压缩普高招生计划，在普高学籍系统将各校招生计划数设置为其学籍注册上限值，确保招生计划刚性执行。再次，严格执行普高最低控制线制度，严禁任何普高学校录取线下生。

通过统筹资源配置，补齐中职基础条件短板，全市职教规模得以壮大。一是积极争取认真实施中省资金项目，二是加强政府资金对新建中职项目的倾斜力度，三是调剂普高资源转型举办中职教育，四是引导社会资本投入中职教育，经过几年努力，全市中职学校可提供学位数逐步接近普高学位数，一批中职学校在区域内发挥示范辐射作用。

通过推进“普职融通”，拓宽学生多元成长渠道，全市职业教育逐渐优化。在普通中小学每学年安排不少于6课时的职业教育课程，同时上好普通高中通用技术课程，使得适龄青少年职业意识增强，对职业教育有更多了解；中职办学坚持“升学+就业”两条腿走路，逐步建立完善中职创业就业促进机制、文化课程联合教研机制、对口升学考试指导机制；积极探索普通高中与中等职业教育课程互选、学分互认、资源互通、学籍互转，完善支持政策，基本建立起普通高中与中等职业教育融通衔接、多元立交的人才培养机制。

通过多样化普职融通模式，广安市中职教育规模稳步扩大，高中阶段教育结构优化，学生出彩机会更多。2020年，广安将初心不改，航向不变，继续书写新时代职业教育的“奋进之笔”，走好小平家乡职业教育的鼎兴之路。

2017年前，自贡市中职教育主要存在校点较多、办学能力不足、专业设置重复、招生恶性竞争等问题，为此，市教育行政部门一方面贯彻落实国家职教改革工作要求，一方面展开大力度的整治和改善措施。

分类优化校点布局：从2017年开始，自贡市用3年时间将21所中职学校整合到10所左右，鼓励社会资本在产业园区新建符合产业发展需求的职业院校。

错位发展特色专业：积极引导全市中职学校设置特色专业，调整压缩和改造传统专业，形成不同专业方向错位发展的格局。同时，调整部分有优势特色专业的民办学校与公办学校联合办学。

积极落实保障措施：保障办学经费，自贡3年间共投入资金约15亿元，建设了川卫康院新校区、自贡职技校实训基地等项目；全力规范办学行为，杜绝虚假宣传，打击有偿招生；强化教学诊改工作，经整改不达标的学校逐步停止办学或实行合作办学；积极做好解读政策，细化师生分流措施。

目前，自贡市中职校点布局基本完成，专业建设成效明显，社会效益初显。2019年，全市中职校均规模由1200人上升到2300人，中职对口升学上线率88.25%，2020年中职毕业生对口高考和高职单招报名率达58%。

近年来，盐源县委、县政府抓住职业教育发展机遇，举全力将盐源职中建成服务地方产业发展、助力脱贫攻坚的重要阵地。

在保障职业教育发展方面，通过优化配置普职教育资源、加大投入改善办学条件、加大资助力度保障应读尽读，大大提升了职业教育对学生家长的吸引力，普职招生比从过去的2:8跨越式提升到现在的5:5。

 在提升办学质量效益方面，通过加强教师队伍建设、强化学校内涵建设，盐源县职中双师型教师占比达到64%，“135”育人体系成型，近年来专、本科上线率达95%，就业率达100%，被列为省中职“双示范”建设计划项目学校。

在促产业发展、助农民脱贫方面，通过对接优势产业发展、着力民族特色文化传承、助力脱贫攻坚中心任务三项举措，盐源县职中压实服务社会使命。实施了“学校+农户+合作社”的深度产教融合结合模式，为盐源县实施“一村一产业，一乡一品牌”战略提供了人才支撑；围绕民族地区实际和旅游产品开发，成功申报彝族服饰设计与制作省级特色专业建设，配套专项资金50万元建设生产性实训基地；从2016年起，先后开展技术技能培训12393人次。

下一步，盐源县教科局将继续加快推动职业教育高质量发展，打造民族地区职业教育典范，着力“教育鼎兴”之路，努力为决战决胜脱贫攻坚、全面小康作出更大贡献。

四川交通运输职业学校成为四川省首批示范专业建设单位后，在培养方案、师资队伍、校企合作等方面持续进行了深入改革。

学校有专门的机构推进示范建设工作，制定了学历教育与培训并重的双轮驱动发展战略和抢占先机错位发展的建设思路；展开全面改革，全员参与，从理念、过程、人才等要素上夯实示范专业根基；始终坚持类型教育特色，坚定走中高职贯通培养之路；成立继续教育部，专职开展社会服务，补齐社会服务的短板。

改革成效初显，学校从供给侧端发力实施差异化培养目标和路径，满足学生就业、竞赛、升学等发展需求，最大限度实现供需适销对路；探索出“产业市场主导、竞赛标准融入、信息技术支撑、模块式组合”的课程资源建设路径，有效提高了教学效率；分类组合培养教师团队，形成了高端人才能引领、技能高手能上阵、整体实力在提升的局面；不断深化政校企合作，承接、承办各类社会服务活动。

在示范建设后期，四川交通运输职业学校将探索以汽车运用与维修专业为核心，融合汽车营销、车身修复、新能源汽车维修和商用车维修方向组合发展，整体打造能够有效支撑汽车后市场产业链的汽车专业群。

成都市教育局在2019年展开了一系列生动的职业教育实践。2020年，成都市教育局将做好以下三个方面的工作，稳步推进职业教育现代化进程。

狠抓落实，确保高中阶段教育职普比大体相当。首先，成都市将依据区域内高中阶段教育学校情况，科学确定中考招生计划，逐年提高中等职业学校招生比例。其次，深入推进普职融通育人模式改革，在前期试点基础上，进一步扩大职普融通实验班规模。然后，探索在特殊教育学校举办中等职业教育班，遴选一批条件较好的特殊教育学校开设面向特殊人员群体的职业教育。最后，依托市属高职院校，通过托管中等职业学校、领办中等职业学校专业等形式全面提高中等职业学校办学水平。

优化结构，科学配置并做大做强职业教育资源。围绕中心、服务大局，成都市加快建设成都国际职教城、深化天府新区职业教育综合改革、推进中等职业学校融合城乡发展转型升级、助推中等职业学校扩容提能、改扩建一批中等职业学校和调迁一批高职院校、优化中德职教集聚区建设、加强职业教育集团化发展等举措，进一步优化教育结构，深度推进产教融合、校企合作。

加大宣传，营造中等职业教育发展良好氛围。针对社会大众对职业教育认识不全面、不深刻以及职业学校办学特色不够鲜明、教育教学质量不高、双师型队伍建设质量亟待提升等问题，成都市教育局将开好中学校长工作会、办好职业教育宣传月活动、强化区域协同、加大政策宣讲、弘扬工匠精神。

阿坝藏族羌族自治州（简称“阿坝州”）作为深度贫困地区，目前职普比低于全省平均水平，为此，在2020年，阿坝州以“培养一人，致富一家，影响一片，安定一方”为目标，持续深化认识、强化举措、落实责任，持续深化体制机制创新。

首先，是统一思想，提高认识，牢牢把握职业教育的使命担当。州委、州政府对全州职业教育发展规划进行专题研究，并建立州级职业教育联系会议制度，定期研究解决职教发展重大问题。同时把国家、省职业教育改革发展的思想和政策列入教育系统中心组学习主要内容，并举办专题培训班。

其次，要完善机制，压实责任，全面完成职普相当的目标任务。全州教育工作会对今年全州职普招生比目标提出了明确要求，要全面规范高中阶段招生秩序，并要求责任下沉。

然后，要整合资源，优化布局，着力拓展职业教育的发展空间。目前阿坝州正在制订《阿坝州职业教育资源整合方案》，计划将现有职业院校进行整合。

最后，要精准定位，提升内涵，切实增强服务发展的能力水平。指导州内职业院校关并招生就业不理想的专业，优化提升教育卫生类专业，搭建平台用好升学政策；通过浙阿协作、成阿合作等项目，引进优质资源，加强省级“双示范”建设；推进大旅游专业群建设，加快深度产教融合体系建设，共同推进实训基地建设；培养服务地方经济社会发展急需的高素质技能型人才，促进民族特色传统技艺传承和发展，通过开展实用技术培训帮助贫困户脱贫致富。

巴中市两类高中教育发展不平衡，主要有认识不足、高中阶段教育发展不平衡、职业教育吸引力不强、中职招生宣传力度不够等原因。对此，巴中市教育和体育局努力攻坚克难，展开相关措施扩大中等职业教育规模，促进两类高中教育协调发展。

高度重视，上下齐抓共管。巴中市委、市政府高度重视，召开全市教育和体育工作会议，市教育体育局对2020年中职招生工作进行安排部署，确保今年中职招生比例不低于41%。

科学规划校点布局，调整招生计划。严格执行中央、省有关普及高中阶段教育要求，整合资源，统筹优化调整高中阶段教育学校校点布局，即将启动《巴中市高中阶段教育三年规划》编制工作，有计划、有步骤逐年提高中职招生比。

层层分解目标任务，加大对区县政府的考核力度。市政府制定严格、合理的中职招生考核细则，区县政府将任务分解落实。

灵活招生方式和办学模式，做大职教规模。通过改革招生方式、大力实施中高职衔接教育、探索普职融通办学模式三种渠道，使得初中生有机会接受职业启蒙教育、积极报考中高职衔接五年贯通培养班，同时鼓励普高与中职学校开展普职融通试点。

加大宣传力度，严肃招生纪律。充分利用各种渠道宣传职业教育政策，同时严格招生工作纪律，对普高违规超计划招生进行追责问责。

巴中市教育和体育局把大力发展职业教育作为今后工作的重中之重，将以贯彻落实此次会议精神为契机，继续坚持问题导向、目标导向和效果导向，进一步提高工作要求，细化工作举措，促进全市职业教育增量提质。